KAHOOT
20/9/2018
Esta clase nos sirve para hablar sobre distintas aplicaciones y su uso según las metodologías. No sabía que las App tenían clasificaciones en este sentido. Algunas de ellas son para:
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Refuerzos de contenidos, como por ejemplo: App KAHOOT (o también Socrative).
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Geolocalización, muy utilizada por WIKILOC (realidad aumentada); todas las Apps que comienzan por WIKI, tienen en común que el usuario interviene y crea contenido, como la Wikipedia, o el archiconocido POKEMON GO, también GOOGLE MAPS, HISTORYPIN…
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Creación de materiales, como por ejemplo EXE-LEARNING, PIZ DIGITAL, NOTEBOOK, SCRACH (programación)…
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Exposiciones, como CANGA, INFOGRAM, MURALY, SWAY…
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En este sentido, Kahoot lo conocía porque en años anteriores del grado lo hemos utilizado con algún profesor. En mi caso, lo utilicé en concreto en el área de las matemáticas, y me pareció una manera muy original de trabajar estos contenidos. Nunca lo había hecho con algo que no fuera lápiz y papel.
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En este caso, voy a crear un KAHOOT para alumnos de primaria, con el área de ciencias naturales en ingles, actualmente llamadas Sciences. Más que nada porque además de comprobar si tienen claro los contenidos, también el docente puede trabajar la expresión escrita y oral en la lengua extranjera.
Lo único que quiero destacar de esta App, es que sinceramente no me parece muy realista en educación primaria, porque por un lado a estas edades no se suele llevar móvil todavía y por otro, en el caso que lo lleven, en los centros educativos no está permitido su uso. Con lo cual, para el uso del Kahoot, deberíamos poder contar con que el centro tuviera ipads-ordenadores para todos los alumn@s del aula.
Veo esta App también con más alternativa de uso en secundaria y/o bachillerato.
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La App de Kahoot, tiene unas características muy particulares, además de necesitar individualmente aparatos tecnológicos para todos. Esta aplicación fomenta la competitividad, y por ello hay que tener cuidado. Y por otro lado, solo mide las respuestas tipo test. Es decir, que si un niñ@ se equivoca de botón al pulsar, o se pone nervisos@ y tarda más en leer y consecuentemente en responder, solo se tiene en cuenta el resultado final.
Por ello, para niños de primaria no me parece a título personal la más acertada. En mi caso, he querido darle una vuelta de tuerca, y he aprovechado cada pregunta para meter un video de repaso de la materia y/o el contenido que tienen que contestar, de manera que me parece más pedagógico, darles la oportunidad de repasar, y después que contesten.
En mi caso yo lo utilizaría como alternativa para subir nota de manera individual, en ningún caso como herramienta decisiva o a modo de prueba escrita. Pero sí me parece una buena idea, realizar si se puede, una prueba al finalizar cada tema con el objetivo de que los niñ@s estén motivados en acertar para obtener un positivo y subir nota redondeando al alza.
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A continuación indico el enlace donde podéis encontrar mi kahoot, y unos pantallazos del proceso de creación.
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La creación del Kahhot ha sido muy muy sencilla, solo hay que seguir los pasos. No tiene ninguna complicación. Con lo cual, me parece una buena opción sobre todo para secundaria.
Como son niños les he ampliado el tiempo de 20 segundos que es en lo que viene preestableciado a 30 segundos para pensar y contestar cada pregunta.
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https://play.kahoot.it/#/k/85ab9f52-75c7-4768-a985-c361ab17a06c
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https://play.kahoot.it/#/getready?quizId=85ab9f52-75c7-4768-a985-c361ab17a06c
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